Debate na Assembleia Legislativa: professores e alunos defendem regras claras para o uso da IA em sala de aula

Na Assembleia Legislativa do Paraná, representantes do setor educacional se reuniram para discutir os riscos e desafios trazidos pela rápida adoção da inteligência artificial (IA) no ensino. O encontro, marcado por noites de reflexões e compartilhamento de experiências, reforçou a urgência de regulamentar esse novo ambiente pedagógico, que carece ainda de normas claras e seguras.

Necessidade de legislação específica

Por parte dos representantes dos estudantes participaram nomeações da União Paranaense dos Estudantes (UPE), que chamaram atenção para o vácuo legal existente. Eles argumentaram que a ausência de instruções sobre o que se espera dos alunos ao usar as ferramentas digitais pode gerar violação de dados pessoais, plágio ou dependência de respostas prontas, entre outros riscos graves.

Ao lado deles, docentes trataram da dificuldade de avaliar trabalhos que encontram IA envolvida. Sem parâmetros sólidos, um mesmo professor pode alterar sua postura diante de textos gerados por inteligência artificial, o que compromete a credibilidade da avaliação e gera insegurança para educadores e alunos.

Autonomia docente e ética digital

O grupo também pontuou que a IA não pode frear o desenvolvimento do pensamento crítico — um aspecto essencial ao ensino superior e fundamental. A mediação humana foi apresentada como indispensável: cabe ao professor interpretar, contextualizar e orientar o uso da tecnologia, com autonomia e criticidade. Surgiram sugestões de que as diretrizes educacionais definam quando e como a IA pode ser utilizada, enfatizando sempre o planejamento pedagógico e valores éticos.

Mapeamento das tecnologias em uso

Relataram, ainda, que diversas instituições de ensino já utilizam recursos baseados em IA, seja para personalizar aulas, corrigir provas, gerar roteiros ou mesmo automatizar tarefas administrativas. Contudo, em muitos casos, essa introdução é feita de forma pontual e informal. O seminário do setor propôs que se mapeie a presença dessas ferramentas em todo o sistema educacional, identificando aplicativos usados em sala de aula, contratos vigentes ou formação técnica oferecida aos professores.

Pistas para encaminhamento

Ao final, o debate deixou caminhos para seguir. Ficou evidente a necessidade de um documento normativo que oriente ministeriais, secretarias de educação, universidades e escolas sobre o uso da IA — de modo a garantir:

• o respeito à privacidade e à proteção de dados dos alunos;
• diretrizes claras sobre avaliação, autoria e originalidade;
• formação continuada para educadores que permita adotar a IA dentro de um planejamento consciente;
• debates educativos que envolvam toda a comunidade escolar: professores, estudantes e famílias.