A ACP é fruto de um projeto que remonta à inauguração da Palawan Adventist Academy (PAA) em 1967, com apenas 109 alunos. O progresso culminou com a aprovação em 2023 para sua elevação ao nível de faculdade, seguida por uma inspeção formal em fevereiro de 2025 e um cronograma de edificações e expansão do campus.

O campus, com 56 hectares em Narra, agora oferece cursos de Bacharelado em Teologia, Bacharelado em Educação Infantil e Bacharelado em Serviço Social, com previsão de atender aproximadamente 78 estudantes em sua primeira turma.

Líderes da comunidade adventista enfatizaram que a universidade será mais do que um centro de ensino: será um símbolo de esperança, luz e formação integral — capacitando os alunos para servir com amor, integridade, fé e excelência. A instalação de novos membros na governança acadêmica e celebrações espirituais reforçaram esse propósito.

Fonte: Redes oficiais da Igreja Adventista — “Universidade Adventista de Palawan é oficialmente inaugurada nas Filipinas” (2–3 de agosto de 2025)

Durante o projeto, os alunos enfrentam uma simulação realista: cuidam dos “bebês” por um período integral, levando-os para todos os lugares e atendendo às necessidades que surgem, como choro, troca de fralda e alimentação. A proposta não só desperta empatia, mas também promove conscientização prática acerca das renúncias envolvidas nesse tipo de responsabilidade.

Cada disciplina contribui de forma autêntica no aprendizado interligado ao tema:

• Artes: os alunos confeccionam as bonecas após um “chá de revelação” há exigências didáticas e simbólicas;
• História e Geografia: elaboram certidões de nascimento para os “bebês”;
• Português: registram experiências em um “Diário do Bebê”, trabalhando redação e reflexão;
• Educação Física: praticam atividades enquanto seguram as bonecas, simulando multitarefas típicas da maternidade.

A estudante Alícia compartilhou os aprendizados que foram além da sala de aula: “Senti todos os esforços e sacrifícios que meus pais fizeram por mim. Passei a valorizar ainda mais a família”, relatou ela, emocionada.

Além da conscientização, o projeto carrega um forte caráter solidário: todo o arroz utilizado nas bonecas será doado a famílias em situação de vulnerabilidade, incentivando o olhar humano e generoso dos alunos.

Fonte: Jornal do Oeste – “Projeto Bebê de Arroz conscientiza pré-adolescentes sobre gravidez precoce” (19 de agosto de 2025)

Na capital João Pessoa, por exemplo, o Colégio Adventista se destaca ao oferecer uma infraestrutura moderna, alinhada à educação integral — que visa preparar os alunos de forma acadêmica, emocional e espiritual. Esse modelo reflete o perfil buscado por pais que desejam um ensino que dialogue com os valores que cultivam em casa.

O crescimento dessas instituições também está ligado à consolidação da Rede Adventista de Educação, presente em diversos países. No Brasil, são centenas de unidades, com milhares de educadores e alunos, oferecendo desde o ensino básico até o superior. A proposta pedagógica combina excelência acadêmica com formação cristã integrada — algo que ressoa com famílias que valorizam esse equilíbrio.

Fonte: G1 Paraíba — “Educação confessional cresce e atrai famílias em busca de ensino com valores” (19 de agosto de 2025).

O Colégio Adventista de Vila Matilde convida todos para uma manhã inesquecível de memórias, reencontros e gratidão. Este será um momento especial para relembrar a trajetória vivida juntos e celebrar a nossa história na Educação Adventista.

Data: Domingo, 31 de agosto
Horário: 9h às 11h
Local: Auditório do Colégio Adventista de Vila Matilde

Estão convidados familiares, amigos, alunos, ex-alunos, funcionários e toda a comunidade escolar para compartilhar esse capítulo tão importante.

Coffee Break Especial
Os participantes que confirmarem presença serão nossos convidados para um coffee break logo após o evento, junto ao diretor, Professor Washington, em um momento descontraído para troca de histórias e boas lembranças.

Confirmação de Presença
Ao confirmar, informe seu nome completo e e-mail pessoal para contato.

Venha fazer parte dessa celebração! Estamos esperando por você!

Durante o evento promovido pelo Núcleo Regional de Educação de Toledo, Lis expressou sua emoção ao relembrar os desafios superados: “Foi muito esforço, mas muito gratificante. Lembro do início dos estudos e, hoje, estar sendo premiada é algo incrível.” Sua trajetória foi marcada por dedicação pessoal, incentivo familiar e uma escola que valoriza o desenvolvimento integral. A mãe, Nagila Tenório Briglia, ressaltou sua felicidade e confiança no potencial da filha: “Ela sempre teve facilidade com a matemática e agora está colhendo os frutos.”

A professora de matemática, Maria Lussandra Domingues Louvera, destacou a habilidade de Lis: “Ela resolvia os exercícios com facilidade e rapidez e tinha um raciocínio lógico excepcional.” Para o diretor Eduardo Jacinto, a conquista representa “a concretização de um trabalho coletivo e intencional” iniciado em 2021, reforçando o comprometimento da escola com o apoio aos estudantes.

Organizada pelo IMPA (Instituto de Matemática Pura e Aplicada) com apoio dos Ministérios da Educação e da Ciência, Tecnologia e Inovação, a OBMEP é considerada a maior olimpíada científica do mundo, com milhões de participantes. Além dos reconhecimentos individuais, a premiação serve como estímulo à educação de qualidade em todo o país. A coordenadora regional da OBMEP, Fabiana Magda Garcia Papani, enfatizou o impacto motivador da cerimônia para alunos e familiares, enquanto Érika Sholl, coordenadora nacional de logística e premiação da OBMEP, ressaltou a emoção de cada celebração como “surpresa agradável” e “transformadora”.

A Educação Adventista parabeniza Lis Romero Briglia de Brito por sua brilhante conquista, com a esperança de que seu exemplo inspire outros alunos a se dedicarem aos estudos com paixão e propósito

Fonte: Notícias Adventista. — “Aluna adventista é destaque na maior Olimpíada científica do país

A juíza responsável pelo caso inicialmente negou a solicitação, argumentando que o jovem não havia apresentado notas excepcionais ou características que justificassem uma conclusão antecipada do ensino médio, sendo, portanto, inadequado liberar uma matrícula superior sem conclusão formal.

Entretanto, o desembargador Ary Raghiant reverteu essa decisão com base na legislação educacional vigente. Ele destacou que a Constituição Federal e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96) permitem o avanço escolar de estudantes com capacidade comprovada. Em seu entendimento, o desempenho aprovado no vestibular demonstra a aptidão necessária para o ingresso no ensino superior, justificando uma dispensa excepcional da exigência formal do certificado de conclusão do ensino médio.

Com isso, foi autorizada a expedição imediata do certificado de conclusão e a efetivação da matrícula do estudante no curso de Medicina Veterinária, conforme exigido pela universidade. gazetasp

Fonte: O Jacaré – “TJ acata pedido da prefeita para matricular filho na faculdade sem concluir ensino médio”

O evento, organizado pela Secretaria do Esporte e Lazer, aconteceu no último final de semana e reuniu diversos talentos em modalidades individuais. No judô, William destacou-se ao superar competidores de peso, desempenhando um papel fundamental para o destaque do Colégio Adventista nos Jogos Escolares Brasileiros (JEBs) ou nos Jogos da Juventude.

Essa vitória ressalta não apenas o talento individual de William Arcari Schumacker, mas também o compromisso do Colégio Adventista (Canoas) em apoiar e desenvolver atletas em idade escolar, fortalecendo sua presença no cenário esportivo estadual.

Fonte: Resultado divulgado em “Cergs 2025: confira os resultados da semana 8 de competições”, no site da Secretaria do Esporte e Lazer do Rio Grande do Sul esporte.rs.gov.br+

O episódio aconteceu no Colégio Adventista do CPA, onde o pai de uma aluna teria ameaçado verbalmente o menino dentro da própria escola. O caso foi parar na Justiça, e o juiz Yale Sabo Mendes concluiu que houve falhas graves tanto da escola quanto do responsável pela aluna.

O que aconteceu?

De acordo com o processo, o pai de uma aluna confrontou o menino de forma agressiva nas dependências da escola, gerando medo e desconforto ao estudante. O juiz entendeu que a instituição deveria ter agido para evitar esse tipo de situação e proteger o bem-estar da criança.

Mesmo sendo uma ação cometida por um terceiro (o pai da aluna), a escola foi responsabilizada por omissão — já que o ambiente escolar deve ser um espaço seguro para todos os alunos. A sentença foi clara:

“a instituição tem o dever legal de zelar pela integridade física e emocional das crianças sob sua responsabilidade“

Por que isso importa?

Este caso reforça a importância do papel das escolas na mediação de conflitos e na prevenção de situações de risco. Não basta apenas oferecer ensino de qualidade; é preciso garantir um ambiente acolhedor, seguro e respeitoso.

Além disso, mostra que os responsáveis legais também podem ser penalizados quando ultrapassam os limites e colocam em risco o bem-estar de outras crianças.

O que podemos aprender com isso?

• Escolas precisam agir com firmeza e rapidez diante de situações de ameaça ou violência.

• Ambientes escolares devem ser espaços seguros, emocional e fisicamente.

• Famílias devem estar atentas ao comportamento de seus filhos e agir com equilíbrio em conflitos escolares.

• A justiça está cada vez mais sensível a casos de violência psicológica ou moral envolvendo crianças.

Conclusão:
A decisão judicial serve como um alerta e um precedente importante: proteger os alunos vai além do conteúdo em sala de aula. Envolve responsabilidade, empatia e ação imediata diante de qualquer indício de ameaça ou desrespeito.

Se você é educador, gestor escolar ou pai/mãe, vale refletir: como sua escola lida com situações de conflito? Existe um protocolo claro de proteção aos alunos?

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